L\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz a sign\u00e9 le 16 juillet 2019 une convention-cadre \u00ab Plurilinguisme et transfrontalier \u00bb avec la R\u00e9gion Grand Est, l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine et les d\u00e9partements de Meurthe-et-Moselle, de Meuse et des Vosges. Le d\u00e9partement de la Moselle n\u2019en est pas signataire bien que la Moselle soit incluse dans le champ d\u2019application territoriale de la convention, ce qui permet l\u00e9gitimement de conclure qu\u2019aucune convention sp\u00e9cifique n\u2019est envisag\u00e9e<\/p>\n\n\n
Cette convention met sur le m\u00eame plan la Moselle et les autres d\u00e9partements lorrains en mati\u00e8re d\u2019enseignement de l\u2019allemand et du luxembourgeois. Elle nie une r\u00e9alit\u00e9 incontestable : la Moselle germanophone fait partie int\u00e9grante depuis pr\u00e8s de 2000 ans de l\u2019espace germanophone et l\u2019allemand standard y a \u00e9t\u00e9 depuis quelque 500 ans l\u2019expression \u00e9crite de la langue populaire : langue des actes officiels jusqu\u2019en 1748 voire 1793 dans certaines zones, langue quasi exclusive de l\u2019\u00e9cole jusque vers 1850, langue des \u00e9glises et langue de la litt\u00e9rature avec Wolfgang Musculus (Dieuze), Johann Nikolaus Weislinger (Puttelange), Johann Salzmann (Sarralbe) et bien entendu deux grands noms de la litt\u00e9rature allemande : Johann Fischart et Johann Michael Moscherosch, qui furent respectivement baillis de Forbach et de Cr\u00e9hange puis F\u00e9n\u00e9trange. Il est \u00e9vident qu\u2019une langue ne s\u2019enseigne pas dans le m\u00eame esprit quand elle est langue historique et r\u00e9gionale et impr\u00e8gne l\u2019environnement imm\u00e9diat, comme c\u2019est le cas de l\u2019allemand et du luxembourgeois en Moselle, et quand il s\u2019agit d\u2019une langue \u00e9trang\u00e8re, comme dans la Meuse ou les Vosges. L\u2019Acad\u00e9mie de Nancy-Metz et le Grand-Est r\u00e9ussissent pourtant ce tour de force.<\/p>\n
La langue r\u00e9gionale d\u2019Alsace et de Moselle a \u00e9t\u00e9 clairement d\u00e9finie dans divers textes publi\u00e9s au Bulletin Officiel de l\u2019Education Nationale : \u00ab La langue r\u00e9gionale existe en Alsace et en Moselle sous deux formes : les dialectes al\u00e9maniques et franciques parl\u00e9s en Alsace et en Moselle, dialectes de l’allemand, d’une part, l’allemand standard d’autre part. L’allemand pr\u00e9sente, en effet, du point de vue \u00e9ducatif, la triple vertu d\u2019\u00eatre \u00e0 la fois l\u2019expression \u00e9crite et la langue de r\u00e9f\u00e9rence des dialectes r\u00e9gionaux, la langue des pays les plus voisins et une grande langue de diffusion europ\u00e9enne et internationale<\/strong> \u00bb, \u00ab l\u2019allemand standard est la langue de r\u00e9f\u00e9rence de tous les dialectes de l\u2019espace consid\u00e9r\u00e9 (\u00e0 l\u2019exception du luxembourgeois) \u00bb<\/em> . Cette d\u00e9finition sous-tend logiquement la \u00ab convention-cadre portant sur la politique r\u00e9gionale plurilingue en Alsace 2015-2030 \u00bb applicable dans l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg. Celle-ci insiste sur l\u2019enseignement de et en allemand en tant que langue r\u00e9gionale, le lien entre allemand standard et dialectes alsaciens et sur le fait que cet enseignement s\u2019inscrit dans un contexte culturel et historique r\u00e9gional sp\u00e9cifique tout en \u00e9tant ouvert sur l\u2019espace rh\u00e9nan. Dans la nouvelle convention de l\u2019Acad\u00e9mie Nancy-Metz, l\u2019allemand et le luxembourgeois ne sont en revanche appr\u00e9hend\u00e9s que comme \u00ab langues du voisin \u00bb donc \u00e9trang\u00e8res (une contre-v\u00e9rit\u00e9 dans le cas de la Moselle) et sans lien avec le contexte culturel et historique local.<\/p>\n\n\n Si l\u2019Acad\u00e9mie Nancy-Metz d\u00e9fend un enseignement linguistique g\u00e9n\u00e9ralement r\u00e9duit \u00e0 3h ou 6 h qu\u2019elle justifie par ses propres \u00e9valuations sujettes \u00e0 caution, puisque non \u00e9tay\u00e9es par des \u00e9tudes ind\u00e9pendantes, les sp\u00e9cialistes reconnus de la psycholinguistique, tels que le professeur Jean PETIT et Gilbert DALGALIAN, ont indiqu\u00e9 que la parit\u00e9 horaire tout au long de la scolarit\u00e9 \u00e9tait le minimum n\u00e9cessaire pour l\u2019acquisition d\u2019un bilinguisme \u00e9quilibr\u00e9 en fin de scolarit\u00e9<\/u><\/strong> et ont plaid\u00e9 pour l\u2019application de ce syst\u00e8me en Moselle. Or, Il n\u2019est nullement question de bilinguisme \u00e0 parit\u00e9 horaire dans cette nouvelle convention-cadre \u00e0 la diff\u00e9rence de celle applicable dans l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg. La convention-cadre de l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg se fixe notamment l\u2019ambition d\u2019atteindre, \u00e0 l\u2019horizon 2030, 50% d\u2019inscription en section de langue r\u00e9gionale \u00e0 parit\u00e9 horaire<\/u><\/strong> parmi les \u00e9l\u00e8ves inscrits en maternelle et de g\u00e9n\u00e9raliser l\u2019offre p\u00e9riscolaire ou extrascolaire en langue r\u00e9gionale \u00e0 tous les p\u00f4les bilingues.<\/p>\n Le bon sens commandait donc soit de faire un avenant \u00e0 la convention applicable l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg soit d\u2019adopter une convention ad hoc pour la Moselle selon deux principes : un enseignement de l\u2019allemand et du luxembourgeois standards en tant que langues r\u00e9gionales en lien avec leurs variantes dialectales et la priorit\u00e9 donn\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement bilingue \u00e0 parit\u00e9 horaire, \u00e0 d\u00e9faut de pouvoir aller l\u00e9galement au-del\u00e0. Il n\u2019est pas question de d\u00e9nier au reste de l\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz les b\u00e9n\u00e9fices d\u2019une enseignement pr\u00e9coce et intensif de l\u2019allemand et du luxembourgeois mais de comparer des situations comparables.<\/p>\n Depuis 1945 puis 1972, date \u00e0 la laquelle elle a \u00e9t\u00e9 sortie de l\u2019Acad\u00e9mie de Strasbourg pour \u00eatre rattach\u00e9e \u00e0 celle de Nancy, la Moselle a vu son bilinguisme s\u00e9culaire s\u2019alt\u00e9rer inexorablement en raison notamment de la politique du rectorat et de la passivit\u00e9 de la majorit\u00e9 des \u00e9lus jusqu\u2019\u00e0 devenir quasi inexistant dans les jeunes g\u00e9n\u00e9rations, leur faisant rater l\u2019opportunit\u00e9 de l\u2019ouverture imm\u00e9diate et naturelle sur l\u2019Europe<\/u><\/strong>. <\/p>\n La convention sign\u00e9e en juillet est un concentr\u00e9 de d\u00e9clarations g\u00e9n\u00e9rales et de v\u0153ux pieux \u00e0 l\u2019image de la politique au rabais du rectorat. Elle n\u2019a aucune ambition v\u00e9ritable. En jouant le jeu perfide de l\u2019Acad\u00e9mie de Nancy-Metz qui veut imposer en Moselle son concept de \u00ab langue du voisin \u00bb d\u00e9barrass\u00e9 de toute dimension r\u00e9gionale et historique, Jean Rottner et Nicole Muller Becker, sa vice-pr\u00e9sidente charg\u00e9e du multilinguisme, ont fait la preuve que le Grand Est n\u2019est pas le moyen d\u2019\u00e9tendre les bonnes pratiques mais qu\u2019il maintient des iniquit\u00e9s dans l\u2019inefficacit\u00e9 et l\u2019augmentation de la d\u00e9pense. Jean Rottner nous montre un visage pour amadouer les Alsaciens en leur maintenant quelques avantages dans l\u2019espoir, pourtant vain, de revenir dans leurs bonnes gr\u00e2ces et un autre visage d\u00e8s qu\u2019il a pass\u00e9 le col de Saverne. Avec cette convention-cadre, Rottner et Muller-Becker flouent les Mosellans et proposent un miroir aux alouettes aux autres Lorrains. Nous esp\u00e9rons que les \u00e9lections r\u00e9gionales de 2021 verront la victoire d\u2019une autre majorit\u00e9 qui d\u00e9noncera cette convention et en adoptera une autre plus conforme \u00e0 l\u2019identit\u00e9 et aux besoins de la Moselle. <\/p>[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" L\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz a sign\u00e9 le 16 juillet 2019 une convention-cadre \u00ab Plurilinguisme et transfrontalier \u00bb avec la R\u00e9gion Grand Est, l\u2019Universit\u00e9 de Lorraine et les d\u00e9partements de Meurthe-et-Moselle, de Meuse et des Vosges. 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Le d\u00e9partement de la Moselle n\u2019en est pas signataire bien que la Moselle soit incluse dans le champ d\u2019application territoriale de la convention, ce qui permet l\u00e9gitimement de conclure qu\u2019aucune convention sp\u00e9cifique n\u2019est envisag\u00e9e<\/p>\n\n\n Cette convention met sur le m\u00eame plan la Moselle et les autres d\u00e9partements lorrains en mati\u00e8re d\u2019enseignement de l\u2019allemand et du luxembourgeois. Elle nie une r\u00e9alit\u00e9 incontestable : la Moselle germanophone fait partie int\u00e9grante depuis pr\u00e8s de 2000 ans de l\u2019espace germanophone et l\u2019allemand standard y a \u00e9t\u00e9 depuis quelque 500 ans l\u2019expression \u00e9crite de la langue populaire : langue des actes officiels jusqu\u2019en 1748 voire 1793 dans certaines zones, langue quasi exclusive de l\u2019\u00e9cole jusque vers 1850, langue des \u00e9glises et langue de la litt\u00e9rature avec Wolfgang Musculus (Dieuze), Johann Nikolaus Weislinger (Puttelange), Johann Salzmann (Sarralbe) et bien entendu deux grands noms de la litt\u00e9rature allemande : Johann Fischart et Johann Michael Moscherosch, qui furent respectivement baillis de Forbach et de Cr\u00e9hange puis F\u00e9n\u00e9trange. Il est \u00e9vident qu\u2019une langue ne s\u2019enseigne pas dans le m\u00eame esprit quand elle est langue historique et r\u00e9gionale et impr\u00e8gne l\u2019environnement imm\u00e9diat, comme c\u2019est le cas de l\u2019allemand et du luxembourgeois en Moselle, et quand il s\u2019agit d\u2019une langue \u00e9trang\u00e8re, comme dans la Meuse ou les Vosges. L\u2019Acad\u00e9mie de Nancy-Metz et le Grand-Est r\u00e9ussissent pourtant ce tour de force.<\/p>\n La langue r\u00e9gionale d\u2019Alsace et de Moselle a \u00e9t\u00e9 clairement d\u00e9finie dans divers textes publi\u00e9s au Bulletin Officiel de l\u2019Education Nationale : \u00ab La langue r\u00e9gionale existe en Alsace et en Moselle sous deux formes : les dialectes al\u00e9maniques et franciques parl\u00e9s en Alsace et en Moselle, dialectes de l'allemand, d'une part, l'allemand standard d'autre part. L'allemand pr\u00e9sente, en effet, du point de vue \u00e9ducatif, la triple vertu d\u2019\u00eatre \u00e0 la fois l\u2019expression \u00e9crite et la langue de r\u00e9f\u00e9rence des dialectes r\u00e9gionaux, la langue des pays les plus voisins et une grande langue de diffusion europ\u00e9enne et internationale<\/strong> \u00bb, \u00ab l\u2019allemand standard est la langue de r\u00e9f\u00e9rence de tous les dialectes de l\u2019espace consid\u00e9r\u00e9 (\u00e0 l\u2019exception du luxembourgeois) \u00bb<\/em> . Cette d\u00e9finition sous-tend logiquement la \u00ab convention-cadre portant sur la politique r\u00e9gionale plurilingue en Alsace 2015-2030 \u00bb applicable dans l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg. Celle-ci insiste sur l\u2019enseignement de et en allemand en tant que langue r\u00e9gionale, le lien entre allemand standard et dialectes alsaciens et sur le fait que cet enseignement s\u2019inscrit dans un contexte culturel et historique r\u00e9gional sp\u00e9cifique tout en \u00e9tant ouvert sur l\u2019espace rh\u00e9nan. Dans la nouvelle convention de l\u2019Acad\u00e9mie Nancy-Metz, l\u2019allemand et le luxembourgeois ne sont en revanche appr\u00e9hend\u00e9s que comme \u00ab langues du voisin \u00bb donc \u00e9trang\u00e8res (une contre-v\u00e9rit\u00e9 dans le cas de la Moselle) et sans lien avec le contexte culturel et historique local.<\/p>\n\n\n Si l\u2019Acad\u00e9mie Nancy-Metz d\u00e9fend un enseignement linguistique g\u00e9n\u00e9ralement r\u00e9duit \u00e0 3h ou 6 h qu\u2019elle justifie par ses propres \u00e9valuations sujettes \u00e0 caution, puisque non \u00e9tay\u00e9es par des \u00e9tudes ind\u00e9pendantes, les sp\u00e9cialistes reconnus de la psycholinguistique, tels que le professeur Jean PETIT et Gilbert DALGALIAN, ont indiqu\u00e9 que la parit\u00e9 horaire tout au long de la scolarit\u00e9 \u00e9tait le minimum n\u00e9cessaire pour l\u2019acquisition d\u2019un bilinguisme \u00e9quilibr\u00e9 en fin de scolarit\u00e9<\/u><\/strong> et ont plaid\u00e9 pour l\u2019application de ce syst\u00e8me en Moselle. Or, Il n\u2019est nullement question de bilinguisme \u00e0 parit\u00e9 horaire dans cette nouvelle convention-cadre \u00e0 la diff\u00e9rence de celle applicable dans l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg. La convention-cadre de l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg se fixe notamment l\u2019ambition d\u2019atteindre, \u00e0 l\u2019horizon 2030, 50% d\u2019inscription en section de langue r\u00e9gionale \u00e0 parit\u00e9 horaire<\/u><\/strong> parmi les \u00e9l\u00e8ves inscrits en maternelle et de g\u00e9n\u00e9raliser l\u2019offre p\u00e9riscolaire ou extrascolaire en langue r\u00e9gionale \u00e0 tous les p\u00f4les bilingues.<\/p>\n Le bon sens commandait donc soit de faire un avenant \u00e0 la convention applicable l\u2019acad\u00e9mie de Strasbourg soit d\u2019adopter une convention ad hoc pour la Moselle selon deux principes : un enseignement de l\u2019allemand et du luxembourgeois standards en tant que langues r\u00e9gionales en lien avec leurs variantes dialectales et la priorit\u00e9 donn\u00e9 \u00e0 l\u2019enseignement bilingue \u00e0 parit\u00e9 horaire, \u00e0 d\u00e9faut de pouvoir aller l\u00e9galement au-del\u00e0. Il n\u2019est pas question de d\u00e9nier au reste de l\u2019acad\u00e9mie de Nancy-Metz les b\u00e9n\u00e9fices d\u2019une enseignement pr\u00e9coce et intensif de l\u2019allemand et du luxembourgeois mais de comparer des situations comparables.<\/p>\n Depuis 1945 puis 1972, date \u00e0 la laquelle elle a \u00e9t\u00e9 sortie de l\u2019Acad\u00e9mie de Strasbourg pour \u00eatre rattach\u00e9e \u00e0 celle de Nancy, la Moselle a vu son bilinguisme s\u00e9culaire s\u2019alt\u00e9rer inexorablement en raison notamment de la politique du rectorat et de la passivit\u00e9 de la majorit\u00e9 des \u00e9lus jusqu\u2019\u00e0 devenir quasi inexistant dans les jeunes g\u00e9n\u00e9rations, leur faisant rater l\u2019opportunit\u00e9 de l\u2019ouverture imm\u00e9diate et naturelle sur l\u2019Europe<\/u><\/strong>. <\/p>\n La convention sign\u00e9e en juillet est un concentr\u00e9 de d\u00e9clarations g\u00e9n\u00e9rales et de v\u0153ux pieux \u00e0 l\u2019image de la politique au rabais du rectorat. Elle n\u2019a aucune ambition v\u00e9ritable. En jouant le jeu perfide de l\u2019Acad\u00e9mie de Nancy-Metz qui veut imposer en Moselle son concept de \u00ab langue du voisin \u00bb d\u00e9barrass\u00e9 de toute dimension r\u00e9gionale et historique, Jean Rottner et Nicole Muller Becker, sa vice-pr\u00e9sidente charg\u00e9e du multilinguisme, ont fait la preuve que le Grand Est n\u2019est pas le moyen d\u2019\u00e9tendre les bonnes pratiques mais qu\u2019il maintient des iniquit\u00e9s dans l\u2019inefficacit\u00e9 et l\u2019augmentation de la d\u00e9pense. Jean Rottner nous montre un visage pour amadouer les Alsaciens en leur maintenant quelques avantages dans l\u2019espoir, pourtant vain, de revenir dans leurs bonnes gr\u00e2ces et un autre visage d\u00e8s qu\u2019il a pass\u00e9 le col de Saverne. Avec cette convention-cadre, Rottner et Muller-Becker flouent les Mosellans et proposent un miroir aux alouettes aux autres Lorrains. Nous esp\u00e9rons que les \u00e9lections r\u00e9gionales de 2021 verront la victoire d\u2019une autre majorit\u00e9 qui d\u00e9noncera cette convention et en adoptera une autre plus conforme \u00e0 l\u2019identit\u00e9 et aux besoins de la Moselle. <\/p>","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[70],"tags":[],"class_list":["post-5932","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-actualites"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5932","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5932"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5932\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5937,"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5932\/revisions\/5937"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5932"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5932"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.57pdm.org\/de\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5932"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Des modalit\u00e9s d\u2019enseignement inadapt\u00e9es et sans ambition<\/strong><\/h2>\n\n\n
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Des modalit\u00e9s d\u2019enseignement inadapt\u00e9es et sans ambition<\/strong><\/h2>\n\n\n